作者：游毓蘭(前立法委員)
韓劇「鐵拳教育」以非常手段，懲治問題學生、不良教師與恐龍家長，引發國內極大迴響，因為劇中諸多問題，並非韓國獨有，台灣也深受其苦。
面對校園毒品與霸凌升溫，行政院研議以月薪5萬3千元招募具治安經驗的退休警察，擔任「第五級保全」進駐校園，並推動警校聯防。
政府急於展現治理決心可以理解，但此案忽略警政人力、教育現場與法制邊界，不但難以治本，還可能把學校推向更混亂的灰色地帶。
政府以為高薪就能吸引體能良好、經驗豐富的退警回流，卻忘了年金改革延後警察退休年齡。許多基層員警長期輪班、日夜顛倒，撐到近60歲退休時，身體早已被高壓過勞的勤務耗損，難以期待他們在校園追捕、壓制吸食新興毒品後失控的年輕個案。至於體力較佳的年輕退警，多半是因故提早離職、沒有月退的一群，5萬3千元扣除高風險、高責任與可能訴訟後，也未必具備足夠吸引力。這項政策一開始就面對退警人力斷層。
更大的矛盾在於法源與公權力。「第五級保全」本質仍是民間保全，不是警察，無權搜身、盤查、限制行動或沒收毒品。遇到學生吸食依托咪酯、交易煙彈或集體霸凌，若不出手，將被批評領高薪卻無作為；若熱血出手壓制，又可能面臨違法搜索、侵害人權等訴訟。政府給了責任，卻沒有給權限，只會讓第一線人員兩面受敵，也讓有經驗的退警望而卻步。
校園反毒並非沒有制度，問題在於春暉專案缺乏執行抓手。如今導師、學務與輔導人員的管教權限高度限縮，抽查書包稍有不慎就可能遭投訴。教師不是不願管，而是缺乏法律後盾與行政支援，人人都怕「多做多錯」。當教育現場的內部治理能力鬆動，春暉專案自然淪為公文、表單與會議紀錄，難以真正發現問題學生、追蹤風險行為，更遑論及早介入輔導。
面對偽裝成電子煙彈、咖啡包的新興毒品，政府應推動科技反毒，提升教職員辨識能力，建立通報、輔導、醫療與警政合作的清楚流程，並精簡行政庶務，把預算補到嚴重不足的心理諮商、社工與專業輔導人力。教官才剛全面退出校園，若又引進穿制服、受特種訓練卻沒有執法權的保全，勢必引發家長與教育團體的疑慮，也會讓校園治理陷入「軍警化」與「無權執法」的雙重尷尬。
十年樹木，百年樹人，教育不能炒短線，搞花招。春暉不補，先揮鐵拳，不但打不到暗處的毒販，反而可能破壞師生信任，讓老師更不敢管、學生更疏離。行政院應停止治標不治本的政策衝動，回到教育根基、警政現實與法制設計，先補足校園內部治理能力，再談外部治安支援。
＊本文原刊中時，經作者授權轉載，原文連結：https://www.chinatimes.com/opinion/20260624003990-262104?chdtv
